Program za škole gdje svaki učenik dolazi kao dio razreda – a odlazi kao dio tima!
TIMSKI D.U.H. je program koji kombinira timski rad, zabavu i povijesnu avanturu u prekrasnom Frankopanskom kaštelu Grada Grobnika!
Ako tražite iskustveni izlet ili terensku nastavu, na pravom ste mjestu.
Što je TIMSKI D.U.H. i zašto ga isprobati?
Zamislite razred koji bolje surađuje, više se smije i učenici znaju slušati jedni druge.
E, to vam je TIMSKI D.U.H. – program za jačanje razrednog duha, koji učenici pamte i spominju mjesecima kasnije.
Misle da su se samo igrali, a u stvari su jako toga puuuno naučili o empatiji, prijateljstvu, uvažavanju, suradnji, povijesti… Djeca koja zajedno rješavaju izazove bolje se razumiju i manje se sukobljavaju.
Naša tajna? Kombiniramo igranje i učenje, smijeh i suosjećanje, avanturu i refleksiju.
Socijalno kompetentni učenici ostvaruju više pozitivnih odnosa s vršnjacima i odraslima te postižu bolji uspjeh u školi i životu. OSR
Osnovne informacije
Za koga je?
Za sve razrede osnovne i srednje škole – jer timski duh treba svima, neovisno imaju li 8 ili 18 godina. Sadržaj radionica i aktivnosti u potpunosti prilagođavamo dobi, interesima i potrebama vaših učenika.
kako izgleda?
Dva koraka do timskog duha
1. korak
Radionica TIMSKI D.U.H.
Ovdje se grade mostovi – ne doslovno, nego između učenika.
Kroz igre i zadatke, učenici vježbaju komunikaciju, slušanje, povjerenje i – ono najvažnije – kako biti tim, a ne samo razred.
Aktivnosti su osmišljene tako da svaki učenik osjeti važnost, pripadnost i slobodu izražavanja.
Uče da svatko ima svoju ulogu – i da je svaka važna za razred kao cjelinu.
Kako izgleda?
Radionica se sastoji od tri dijela:
1. ZAGRIJAVANJE
Započinjemo s aktivnostima koje razbuđuju energiju i otvaraju prostor za povezivanje. Kroz smijeh, pokret i jednostavne zadatke učenici se prisjećaju – tko je sve dio njihovog razreda i što ih sve (ne) povezuje.
2. TIMSKI IZAZOVI
U središnjem dijelu radionice učenici se upuštaju u niz timskih igara i zadataka. Kako zadaci napreduju, raste i razina povjerenja, komunikacije i suradnje.
Iz igre u igru, razred postaje sve usklađeniji tim – učenici uče kako slušati, dogovarati se, donositi zajedničke odluke i uvažavati različitosti.
3. ZAVRŠNA REFLEKSIJA
Na kraju, kroz vođeni razgovor i kratke refleksivne aktivnosti, učenici osvještavaju što su naučili – o sebi, o razredu, o tome kako žele surađivati u budućnosti.
To je trenutak kada se igri daje smisao, a duhu razreda – prostor da se nastavi razvijati i nakon radionice.
2. korak
Avantura Frankopanskog kaštela – povijest koja se pamti
Dok se jedna grupa učenika zabavlja na radionici Timskog duha, druga ulazi u sasvim drukčiji svijet – svijet povijesti koji oživljava iza kamenih zidina Frankopanskog kaštela.
Zaboravite dosadne faktografske šetnje – ovdje se povijest uči kroz doživljaj.
Više o kaštelu Grobnik možete saznati na: grobnik-katedra.hr
Kako izgleda?
1.–4. RAZRED
Princezina zmajska škola glagoljice
U ovoj bajkovitoj radionici učenici upoznaju princezu, zmaja i – glagoljicu! Kroz priču i igru djeca otkrivaju kako je izgledalo pismo naših predaka.
Učenici uče glagoljička slova, a potom ih izrađuju vlastitim rukama – za uspomenu!
5.–8. RAZRED
Povijest kao istraživačka avantura
Započinjemo obilaskom kaštela uz licenciranog interpretatora baštine. Interpretacija je usklađena s uzrastom učenika.
Saznat ćeš: Tko su bili Frankopani? Zašto su važni za naš kraj i Hrvatsku? Što je Vinodolski zakonik? Glagoljica, što je to?
Zanimljivost: po tom zakonu ako si se usudio ženi skinuti rubac s glave, kazna ti je da joj moraš dati jednog vola!
Nakon toga slijedi:
Radionica “Društvene mreže srednjeg vijeka”
Da, i tada je to postajalo, ali je izgledalo maaaaalo drugačije – jako je važno bilo da imate gusku. Mi gusku, naravno, imamo jer ćemo vam dati u zadatak da, umjesto mobitelom, poruku napišete upravo guščjim perom! I to na glagoljici! Jedva čekamo da vas vidimo!
SREDNJA ŠKOLA
Započinjemo obilaskom kaštela uz licenciranog interpretatora baštine.
Obilazak je usklađen s uzrastom učenika. Nastojimo biti zanimljiviji od mnogih serija!
Ovo je kaštel u kojem su nekad krojili sudbinu cijele Hrvatske. Ovdje su živjeli moćni Frankopani i hrabri Zrinski, koji su zajedno rekli „dosta!“ carevima koji su gazili Hrvatsku. Znali su kako voditi bitke, čuvali su naš jezik, a neki od njih pisali su najstarije zakone poput Vinodolskog zakonika. Njihova priča ima sve – izdaju, borbu za pravdu i legendarni završetak na Zrinsko-Frankopanskoj uroti. Saznat ćeš: Tko su bili Frankopani? Zašto su važni za naš kraj i Hrvatsku? Što je Vinodolski zakonik?
Zanimljivost: po tom zakonu, ako si se usudio ženi skinuti rubac s glave, kazna ti je da joj moraš dati jednog vola!
Nakon toga slijedi:
Radionica “Društvene mreže srednjeg vijeka”
Da ,i to je isto postajalo tada samo maaaaalo na drugačiji način gdje je bilo jako važno da imate gusku. Mi je naravno imamo jer ćemo vam dati u zadatak da, umjesto da mobitelom pošaljete poruku, napišete nekome poruku i to guščjim perom i to na glagoljici. Jedva čekamo da vas vidimo!
Zašto baš ovaj program?
Ovaj program nije samo edukacija – oni su iskustvo koje povezuje, razvija znatiželju i poštovanje prema prošlosti, ali i vještine važnije nego ikada: strpljenje i timski rad.
Zvuči dobro?
Zvuči bolje kad se proba!
Jer istraživanja pokazuju da razredi koji njeguju empatiju i suradnju:
imaju manje sukoba
učenici se osjećaju sigurnije i prihvaćenije
lakše rješavaju nesuglasice
postižu bolje obrazovne rezultate
učitelji imaju manje stresa u radu s njima
I da – ne morate vi do nas. Mi možemo doći k vama!
Znamo da nekad organizacija izleta nije moguća – zato nudimo verziju programa u vašoj školi.
Donosimo DUH timske suradnje direktno u vašu učionicu (ili dvoranu, ili igralište).
metoda, ciljevi i namjena programa
Program je u skladu s kurikulumom
Program “Timski D.U.H.” je interaktivna, edukativna i zabavna izvanškolska aktivnost koja pridonosi razvoju ključnih osobnih i socijalnih kompetencija učenika kroz suradničko učenje, igru i iskustvene metode rada.
Glavni ciljevi programa su:
Program je u potpunosti usklađen
s međupredmetnim temama:
Sadržaj i metode rada detaljno su prilagođeni različitim dobnim skupinama, od 1. razreda osnovne škole do završnih razreda srednje škole.
U nastavku su navedeni ishodi učenja po razredima na koje se program izravno nadovezuje:
1. i 2. razredi osnovne škole
osr A.1.3. Razvija svoje potencijale
osr B.1.1. Prepoznaje i uvažava potrebe i osjećaje drugih
osr B.1.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.1.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
osr C.1.3. Pridonosi skupini.
goo C.1.1. Sudjeluje u zajedničkom radu u razredu.
goo C.1.2. Promiče solidarnost u razredu.
goo C.1.3. Promiče kvalitetu života u razredu.
zdr B.1.1 / A. Razlikuje primjereno od neprimjerenoga ponašanja.
3., 4. i 5. razred osnovne škole
osr A.2.3. Razvija osobne potencijale
osr B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.
goo C.2.2. Promiče solidarnost u školi.
goo C.2.3. Promiče kvalitetu života u školi i demokratizaciju škole.
zdr B.2.1 / C. Razlikuje vrste nasilja i načine nenasilnoga rješavanja sukoba.
zdr B.2.2 / C. Uspoređuje i podržava različitosti.
6., 7. i 8. razred osnovne škole
osr B.3.1. Obrazlaže i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr B.3.2. Razvija komunikacijske kompetencije i uvažavajuće odnose s drugima.
osr B.3.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
osr B.3.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C.3.2. Prepoznaje važnost odgovornosti pojedinca u društvu.
goo C.3.3. Promiče kvalitetu života u zajednici
zdr B.3.1 / B. Razlikuje i vrednuje različite načine komunikacije i ponašanja.
1. i 2. razred četverogodišnjega i 1. razred trogodišnjega srednjoškolskog obrazovanja
osr A.4.3. Razvija osobne potencijale.
osr B.4.2. Suradnički uči i radi u timu.
osr B.4.3. Preuzima odgovornost za svoje ponašanje.
osr C.4.2. Upućuje na međuovisnost članova društva i proces društvene odgovornosti.
osr C.4.3. Prihvaća društvenu odgovornost i aktivno pridonosi društvu.
goo C.4.3. Promiče kvalitetu života u zajednici
zdr B.4.1 / A. Odabire primjerene odnose i komunikaciju.
zdr B.4.1 / C. Analizira vrste nasilja, mogućnosti izbjegavanja sukoba i načine njihova nenasilnoga rješavanja.
1. i 2. razred četverogodišnjega i 1. razred trogodišnjega srednjoškolskog obrazovanja • 3. i 4. razred četverogodišnjega i 2. i 3. razred trogodišnjega srednjoškolskog obrazovanja
osr A.5.3. Razvija svoje potencijale.
osr B.5.1. Uviđa posljedice svojih i tuđih stavova/postupaka/ izbora.
osr B.5.2. Suradnički uči i radi u timu.
osr C.5.2. Preuzima odgovornost za pridržavanje zakonskih propisa te društvenih pravila i normi.
zdr B.5.1 / A. Procjenjuje važnost razvijanja i unaprjeđivanja komunikacijskih vještina i njihove primjene u svakodnevnome životu.
zdr B.5.1 / B. Odabire ponašanje sukladno pravilima i normama zajednice.
kako učimo?
Kroz igru, pokret i timsku akciju!
U programu Timski D.U.H. učenici uče kroz zajedničko iskustvo – kroz pokret, smijeh, zadatke i izazove koji ih potiču da surađuju, slušaju jedni druge i zajedno dolaze do rješenja.
Svaka aktivnost osmišljena je kako bi razred pretvorila u tim koji se poznaje, poštuje i podržava.
Kroz zabavne i smisleno vođene igre, učenici razvijaju:
komunikacijske vještine
empatiju i razumijevanje
osjećaj zajedništva i pripadnosti
Radimo po principima neformalne edukacije – učenici uče kroz ono što dožive, osjete, isprobaju i podijele s drugima. A vodi ih tim iskusnih edukatora, koji znaju kako stvoriti atmosferu u kojoj se uči s lakoćom – i s puno srca.
Sve aktivnosti su prilagođene dobi učenika, bez obzira je li riječ o prvom razredu osnovne ili srednje škole. Program je fleksibilan, primjenjiv i relevantan za sve dobne skupine.
Aktivnosti izvan učionice savršeno nadopunjuju školski kurikulum – pomažu u razvoju važnih životnih vještina, stavova i vrijednosti koje se ne nalaze na školskom rasporedu, ali su ključne za uspjeh i dobrobit svakog razreda.
recenzije
Škole pričaju, a mi se ponosimo!
resursi
Za učitelje/razrednike
Ovdje smo da i vama pomognemo. Pripremili smo mali kviz i letak u PDF-u s najosnovnijim informacijama o programu Timski duh. Možete ga isprintati i podijeliti vašim učenicima, kolegama ili roditeljima.
kviz
Saznajte je li vaš razred tim ili grupa pojedinaca?
letak
Info letak o Timskom duhu spreman za printanje
o nama
Tim timskog DUH-a
Ivana Host
Psihologinja, edukantica kognitivno-bihevioralne terapije i trenerica sportaša – Ivana zna kako funkcionira i um i tijelo. Ima godine iskustva rada s djecom, od sportskih treninga do školskih radionica, i pravi je majstor u pretvaranju svakodnevnih situacija u prilike za učenje i rast. Kod nje se uči kroz pokret, zabavu i autentičnost.
Marta Radić
Socijalna pedagoginja koja svaki dan provodi s mladima u centru za mlade. Razvija i vodi preventivne programe i aktivnosti slobodnog vremena, a najviše voli metode doživljajne i avanturističke pedagogije – zato se na njenim radionicama često osjećaš kao da si u mini-izazovu, ekspediciji ili na misiji za bolji razredski svijet.
Silvija Skorić Vujnović
Organizatorica projekta i čarobnica kada je u pitanju kreativno i kvalitetno provođenje vremena s djecom. S godinama rada na dječjim festivalima, kreativnim radionicama, plesa, igre i zabave – Silvija zna kako djecu motivirati, povezati i ohrabriti. U svaki svoj projekt unosi duh nenasilne komunikacije, zajedništva i radosti.
PRIJAVA I KONTAKT
Prvi korak prema boljoj razrednoj atmosferi
Upit i rezervacija termina!
Ne čekajte da učenici postanu “ekipa” sami od sebe.
Prijavite se i neka TIMSKI D.U.H. odradi posao – kroz igru, smijeh i zajedništvo.
Ako dolazite kod nas…
Vaš autobus treba skrenuti s autoceste na izlazu Čavle te skrenuti prema samom mjestu Čavle. Dalje samo pratite smeđe table “Grad Grobnik – Frankopanski kaštel”. Već skoro na vrhu s desne strane uočit ćete veliki parking za autobus koji je besplatan. Tu ćemo se susresti. Veselimo se!
Slobodni termini
Pogledajte kada smo slobodni i rezervirajte svoj termin radionice!
Ispunite kontakt formu (iznad), a mi ćemo vam potvrditi rezervaciju i dogovoriti sve detalje.